- De initiatieffase voor de bouw van De Kabas en AMS gaat starten. Daarin wordt duidelijk wat er gebouwd moet worden en aan welke eisen dit moet voldoen.
De definitieve vlekken voor de locaties van de scholen zijn bepaald. Daarnaast is de financiering voor de scholen vastgesteld. De scholen zijn gestart met het opstellen van hun Programma van Eisen. Daarnaast is de projectgroep Bloemketerp van start gegaan.
- De planvorming scholenbouw in Menaam gaat van start.
De initiatieffase voor de bouw van IKC Sin en Wille is gestart. Er worden gesprekken gevoerd over de mogelijke locatie van de school. Ook in Winsum is het proces gestart om te komen tot een nieuw schoolgebouw.
- Een naschools aanbod van sport- en cultuuractiviteiten voor jongeren van het voortgezet onderwijs financieren door met het project ‘Rijke schooldag’ het aanbod op en rondom scholen naar jongeren te brengen.
Op alle scholen voor voortgezet onderwijs is nu beweegaanbod, de zogenaamde beweegpauze. Dit werd bekostigd uit de NPO middelen. Bekostiging vindt sinds medio 2025 plaats vanuit de rijksmiddelen GALA (Gezond en Aktief Levenakkoord),
- De middelen uit het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) inzetten om de samenwerking tussen onderwijs, opvang, sport, cultuur en zorg te versterken en uit te breiden, door met vertegenwoordigers van kinderopvang en onderwijs keuzes te maken voor een aanvullend onderwijsaanbod.
De middelen vanuit het NPO konden tot 1 augustus 2025 worden uitgegeven en zijn volledig ingezet. Vanaf augustus 2025 vindt financiering plaats vanuit de GALA-middelen. De middelen zijn in lijn met de onderwijsvisie ingezet vooronderzoek naar Waadzinnig in het VO, beweegpauzes, gebiedsteam op school, JOGG regisseur, en voedselbosjes.
- Een structurele subsidie geven aan het programma Leren en werken in je eigen regio, waarmee ingezet wordt op de verbinding tussen basis- en voortgezet onderwijs en de lokale arbeidsmarkt.
De gemeente heeft hiervoor subsidie verstrekt. Het programma valt inmiddels onder het sociaal economisch actieplan en ook vanuit de regiodeal wordt er ingezet op deze verbinding.
- Een incidentele ondersteuning vanuit de NPO-middelen voor de verbinding tussen het project Maatschappelijke diensttijd (MDT) en het programma leren en werken in je eigen regio in het voortgezet onderwijs.
Door de inzet van de NPO middelen is de verbinding tussen deze twee programma's gelegd. Partijen weten elkaar te vinden. Connexa is hierin ook een belangrijke samenwerkingspartner. Nu deze middelen uitgeput zijn vindt dekking via andere middelen plaats (GALA FrIZA)
- Het Friesland College verzorgt in opdracht van de gemeente opleidingen op het gebied van alfabetisering, Nederlands als tweede taal en voor de training van vrijwilligers en taal-coördinatoren van de beide DigiTaalHuizen in Franeker en Sint Annaparochie.
Beide locaties van het DigiTaalhuis in Waadhoeke werden (en worden) goed bezocht. Het Friesland College is inmiddels gefuseerd met ROC Friese Poort en heeft een nieuwe naam: Firda.
- It Twaluk en De Bolder continueren het bieden van passend en inclusief onderwijs. Daarbij onderzoeken we de mogelijkheden van het breder uitzetten van deze methode binnen onze gemeente.
Er is een provinciaal ervaringsonderzoek ingesteld op meerdere Friese scholen, o.a. op de Bolder in Franeker. Gemeenten en onderwijsorganisaties willen in de praktijk leren en ervaren wat er nodig is en hoe andere oplossingen (zoveel mogelijk in de context en zonder jeugdhulp) aansluiten bij de ondersteuningsvragen van kinderen. Hoe worden we met elkaar als professionals vaardiger waardoor verschillen tussen kinderen de norm is en niet het gemiddelde van kinderen. Naast het leren op inhoud en proces, brengt het onderzoek in beeld hoeveel doorverwijzingen naar jeugdhulp dit voorkomt, wat het effect is op thuiszitters, welke belemmeringen men in de praktijk tegenkomt (en hoe deze lokaal, regionaal of provinciaal kunnen worden opgelost) en wat de financiële resultaten zijn. Inzichten en ervaringen uit andere lopende projecten in de regio worden daarbij meegenomen.
- Vanuit de NPO middelen ondersteunen we de pilot Gebiedsteam op School, waarbij gebiedsteammedewerkers vanuit de gemeente op de school werken. De duur hangt af van uitkomst van de evaluatie van de pilot.
In mei 2025 is besloten de inzet van het Gebiedsteam op school structureel voort te zetten
- De resultaatafspraken VVE voor de vroegschoolse educatie met het primair onderwijs verder uitwerken, waarmee er een doorgaande leerlijn komt binnen de VVE.
Dit jaar hebben we nieuwe resultaatafspraken vastgesteld. Dit maakt het meten van de doelstellingen van VVE makkelijker en zorgt daarmee voor betere monitoring.
- De peuters op het AZC krijgen een educatief aanbod met een erkend VVE-programma en we versterken de ouderbetrokkenheid, mede door de inzet van de bibliotheek.
Op het AZC is een peuteropvang aanwezig: Tutti Frutti. Zij werken met een erkend VVE programma waar ook ouderbetrokkenheid onderdeel van is.
- Binnen het onderwijsachterstandenbeleid bekostigen we extra NT2-deskundigheid bij het basisonderwijs, ter aanvulling op de bekostiging van de schakelklassen op het AZC.
Sinds 2024 krijgt NT2 de Toverbal subsidie van de gemeente om toe te werken naar een expertisecentrum. Dit zorgt er voor dat de Toverbal niet alleen verantwoordelijk is voor het geven van het NT2 onderwijs, maar ook een breder nazorg traject kan verzorgen. Zij bieden hiermee ook scholing.
- Inzet op lokaal niveau extra middelen voor de toeleiding en het bereik van de doelgroep en op de taalontwikkeling en ouderbetrokkenheid. Dit in samenwerking met de kinderopvang, scholen, JGZ, bibliotheek, gebiedsteams en andere betrokken instellingen.
De inzet van middelen voor de toeleiding naar VVE is gecontinueerd. De monitoring van de voortgang vond plaats binnen de werkgroep Jonge Kind. Door de inzet waren er meer kinderen die VVE volgen.
- Het stimuleren van het gebruik van het Frysk, Bildts en Franekers in het basisonderwijs door het subsidiëren van taalactiviteiten binnen het cultuureducatieprogramma 'Waadzinnig'.
Meertaligheid is een jaarlijks terugkerend thema binnen het programma van Waadzinnig. De uitvoering van de taalactiviteiten binnen dit thema wordt structureel gesubsidieerd door de gemeente.
- Het onderzoeken van de mogelijke uitbreiding van het cultuureducatieprogramma 'Waadzinnig' naar het voortgezet onderwijs en het creëren van een doorlopende leerlijn.
Het onderzoek is gestart. De resultaten hiervan worden in 2026 verwacht.
- Meertaligheid stimuleren en komen tot nieuwe taalinitiatieven en -activiteiten in overleg met onderwijs- en taalpartners.
We stimuleerden het gebruik van het Frysk, Bildts en Franekers in het basisonderwijs door het subsidiëren van taalactiviteiten binnen het cultuureducatieprogramma 'Waadzinnig'.
- Basisscholen subsidiëren die gebruik willen maken van het programma de Bibliotheek op school (dBos).
Subsidieverlening vindt structureel plaats naar de bibliotheek. Met deze subsidie wordt onder andere dBos aangeboden op bijna alle basisscholen in Waadhoeke. Het aanbod is vrijblijvend, dus er is geen verplichting voor basisscholen om dBos in te zetten.
- Meertalig aanbod stimuleren door het leesbevorderingsprogramma Boekstart in de kinderopvang te subsidiëren.
Vanuit de OAB middelen is een subsidie verstrekt aan de Bibliotheken Noord Fryslân om onder andere Boekstart aan te bieden in de kinderopvang. Alle kinderopvangorganisaties die een VVE aanbod hebben werken ook met Boekstart. Meertaligheid is onderdeel van ons beleid.
- Samen met Instituut voor Natuurbeschermingseducatie (IVN) en het basisonderwijs wordt gewerkt aan een structureel programma voor Natuur- en milieu-educatie.
Er is gekeken naar hoe het onderwijs het programma heeft ervaren en welke wensen zij hierin in hebben. Vanuit daar werken we in 2026 verder aan een structureel programma.
- Verdere inzet op het O3-concept op het voortgezet onderwijs door het programma 'Leren en werken in je eigen regio' op het VMBO te financieren.
De gemeente heeft hiervoor subsidie verstrekt. Het programma valt inmiddels onder het sociaal economisch actieplan en ook vanuit de Regiodeal wordt er ingezet op deze verbinding.
- Onderzoeken in hoeverre het onderwijsprogramma 'Leren en werken in je eigen regio' met middelen uit de Regiodeal kan worden uitgebreid voor andere scholieren, herintreders, zij-instromers en nieuwkomers op de arbeidsmarkt.
Het programmateam Het Goud van Noordwest, waarin ook het onderwijs vertegenwoordigd is, heeft uitvoering gegeven aan dit onderwerp. Hiermee worden deze middelen gecombineerd met de Regiodeal-middelen. Dit onderwerp valt onder programmalijn 1 Vitalere Economie, onderdeel 1B Leven Lang Leren.